連習非也談不上（二）

正音來了，你們應當悔改。另一個「日常錯讀」：雛，也被電視台改「正」了。

雛音，何氏謂，我們日常錯讀成［初］，正讀應是［鋤］。一聲號令，電視台立即景從：

講多無謂，我們看看坊間字典如何收音。

【雛】

只收「鋤」音：
《粵音正讀字彙》(1999)及《～手冊》(2000)（何文匯）
《現代中文詳解字典》（盛九疇編），前言注：「粵語讀音主要參考何文匯的《粵音正讀字彙》」(2002)
《商務學生字典》（盛九疇），封面注明由何文匯審音(2006)
《牛津中文初階詞典》，書內鳴謝何文匯審閱部份字音(1998)

［初］、［鋤］並收：
《中華新字典》，1982
《中文多用字典》，張丹編，1984
《常用字廣州話異讀分類整理》，何國祥編(1994)，香港教育署語文教育學院出版。［初］列作建議讀音，並「又音鋤」。此書取音原則，字有正俗讀而俗讀為多數人所接受者，取俗讀為建議讀音。

只收［初］音：
《廣州話、普通話雙音對照漢語字典》，饒秉才編(1985)
《香港小學生中文詞典》，明華出版公司(1988)
《商務新詞典》，1989、《商務新字典》(1991)
《中華新詞典》，劉扳盛編(1993)
《朗文中文新詞典》(第二版)(2001)
《廣州話正音字典》，詹伯慧主編(2002)
《廣州話、普通話速查字典》，曾子凡、溫素華編(2003)

如果不管由何文匯審音的字典，可以留意一下，二音兼收的字典年份，及只收［初］音的字典年份。

「近年來經廣播界流傳的日常錯讀如果尚未獲得學術界全面接受，本字彙將不予收錄。」（《粵音正讀字彙》，p.415）

說的沒錯。大家想想，何文匯博士也是學術界一份子，既然他還未接受，那就不符合「全面接受」的條件啦，所以該字彙不予收錄，是有根有據、合情合理的！

他既認為［初］音錯了，上述收了［初］音的字典，眾多位學者，包括負責《廣州話正音字典》的廿多位學者，可能在何氏（也許還包括電視台）眼中，都是「自欺欺人」、「摧毀中國中國文化」的人了。

在《正音正讀縱橫談》（何文匯，1996）中的「答問大會」(p.61) 中，與會者何偉傑先生問：

「正音」、「正讀」的考試，一定涉及到標準的問題。究竟以甚麼為標準呢？地有南北，時有古今。根據《廣韻》嗎？《廣韻》以上可能還有更古的。韻書也各有不同。從社會語言學的觀點看，語言是沒有正誤的。社會上大多數人以哪種方式傳意，哪種方式便是最流行的、最有效的。為語言設立正誤的標準，可行性如何呢？這點社會語言學家一直深表懷疑。社會語言學家做的工作便是對語言現狀進行整理及統計，告訴我們現在的語言趨勢，再反映在字典或其他語言工具書上。我很同意語言應該有規範，但教學要求與社會趨勢往往不一致。例如我們教小學生「雛雞」的「雛」音「鋤」，於是便有「鋤菊」、「鋤鳳鳴」的讀法，以這些與人溝通，便會出現障礙。從語文教育角度看，我們應該教學生有效地運用語言呢，還是教我們認為正確的語言知識呢？

何偉傑先生將問題抽絲剝繭，先觸及限用《廣韻》的合理性，再從社會現實出發，並反映了其他語言學家的意見，繼而詢問到底教學是否可以完全脫離現實。他並舉本文主角「雛」字作例。

當時如果教［鋤］音，已有人會認為會有溝通困難。而何偉傑先生的數個問題，亦是對整個「正讀™」系統的提問。

然後梁一鳴博士答：

我們今日可以先討論最基本的、沒有爭議性的層次。

Full Stop，講完！於是我們無法得出任何答案。但起碼也讓各位知道一點，就是像雛這種字，連他們這些正讀™派，也認為有「爭議性」。

何文匯也是此答問大會一員，p.41 中他說

我絕對同意先做一些易做及爭議較少的工作。

而 p.56 他則說：

小孩子學習生字，老師怎麼讀他們便跟着怎麼讀，他們並不懂得分辨是非。

小孩子不懂得分辨是非，這是事實。他一邊指老師教錯字音，但又一邊利用教育，去推銷他認為是對的字音。所以有《商務學生字典》、《牛津中文初階詞典》兩本均以學生為對象的字詞典。現在泊了電視台這個碼頭，［鋤］田［鋤］鳥滿天飛，那些不懂得分辨是非的小孩子，聽到老師、電視台說「鋤鳥」，便認為是正音了，回家也可以直斥父母說「錯」音了。

何文匯一邊「同意」做一些爭議較少的工作，一邊就將一些入土為安的古音返生。當然，他大柢認為像雛、冥這些字，是毫無爭議的，那個認為雛字有爭議不作討論的又不是他，何氏大可繼續道貌岸然。

如果若干年後，此計成功，開始有人以這個本來入土為安的［鋤］音作為日常正讀，博士又大可以說，「正讀」並沒有取代「語音」，所以不必「習非勝是」了。

至於電視台方面說「配音組會參考何文匯教授本《粵音正讀字彙》同其他典籍」，那些「其他典籍」，想必是《粵音正讀手冊》、《現代中文詳解字典》、《商務學生字典》和《牛津中文初階詞典》了。

否則，捨棄慣用讀音，選擇一個社會日常生活沒有人用的讀音，可能電視台是要像歐陽偉豪所說，「做語言學者」、「做正音節目」、「突出自己」、「到中文系見工」、「在大學講書教音韻學」，而不是「跟一般公眾溝通傾偈」吧。